Eğitim Bilimleri Fakültesi

Bildiriler

​​​​​​Tam Metin Bildiri Olarak Yayımlanmış Uluslararası Bildiriler

  • Akın, A., & Cennet Türker, S. (2024). Romantik İlişkilerde Sadakat Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. VII. International Halich Congress on Multidisciplinary Scientific Research, January, 23-25, İzmir.
  • Akın, A., & Dirik, O. (2024). Aile İçi Mobbing Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. VII. International Halich Congress on Multidisciplinary Scientific Research, January, 23-25, İzmir.
  • Akın, A., & Gölcü, A. (2024). Romantik İlişkilerde Manipülasyon Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. 14. Anadolu Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, February, 16-18, Gaziantep.
  • Akın, A., & Kara, A. (2024). Aile İçi Ketlenmiş Duygular Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. 5th International 5 Ocak Social and Humanities Sciences Congress, January, 5-6, Adana.
  • Akın, A., & Saçmalı, Z. (2024). Ailede Güven Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. VII. International Halich Congress on Multidisciplinary Scientific Research, January, 23-25, İstanbul.
  • Akın, A., & Yüce, Ç. (2024). Ailede Kaliteli Zaman Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. 7. Haliç Multidisipliner Bilimsel Araştırmalar Kongresi, January, 23-25, İzmir.
  • Aydın, S., & Zeinolabedini, M. (2024). Integrating artificial intelligence into foreign language learning: Learners’ perspectives. EJER Congress: 2024 International Eurasian Educational Research Congress, Conference Proceedings, Ani Publishing, 2024, pp. 121-126. Kocaeli, Turkey.
  • Gedil, İ., & Aydın, S. (2024). An investigation of EFL instructors’ perceptions of online testing and assessment by certain variables. EJER Congress: 2024 International Eurasian Educational Research Congress, Conference Proceedings, Ani Publishing, 2024, pp. 127-133. Kocaeli, Turkey.
  • Altınay, G., & Aydın, S. (2024). Automated feedback and writing achievement in a foreign language context. Proceedings of the 1th International Literature, Language and Educational Research Symposium, 246- 260, 20- 22 September 2024, Ankara, Turkey.
  • Onan, A. M., & Aydın, S. (2024). Well-being, Burnout, and Anxiety among EFL Teachers: Does Gender Matter? Proceedings of the 1th International Literature, Language and Educational Research Symposium, 139- 146, 20- 22 September 2024, Ankara, Turkey.
  • Başkan İşler, Z. (2024) Türkiye'de sosyal bilgiler ve dijital okuryazarlık kapsamında yapılan çalışmaların incelenmesi. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 12-15 Kasım. (Yayım sürecinde)
  • Boyacı, M. (2024). Application of Solution-Focused Brief Family Counseling/Therapy: A Case Study [Oral presentation]. EGE 12th International Conference On Social Sciences, Izmir, Turkey, December, 26-30.
  • Boyacı, M. (2024). Family Counseling/Therapy Research In Turkey In 2024: A Systematic Review [Oral presentation]. Anadolu 16th International Conference On Social Sciences, Van, Turkey, December, 20-22. ISBN : 978-625-5962-04-1
  • Boyacı, M. (2024). The Examination of the Impact of Mindfulness and Psychological Resilience on Life Goals [Oral presentation]. Anadolu 16th International Conference On Social Sciences, Van, Turkey, December, 20-22. ISBN : 978-625-5962-04-1
  • Boyacı, M. (2024). The Future of Family Counseling/Therapy Practices In Turkey: 2024 Perspective [Oral presentation]. EGE 12th International Conference On Social Sciences, Izmir, Turkey, December, 26-30.
  • Calik, B. (2024). Emotions and receptivity to instructional feedback in higher education contexts. Paper presented at American Educational Research Association Conference (AERA), Philadelphia, USA.
  • Güleç-Aslan, Y. (2024). Özel İlgi Alanları Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması Çalışmasının Ön Bulguları, sözlü bildiri, ERPA International Congresses on Education 3-15 September 2024, Balıkesir
  • Güleç-Aslan, Y. (2024). Davranışsal Beceri Öğretimi Yürütebilme Becerisi Öğretimi Sürecinin ve Sonuçlarının İncelenmesi, sözlü bildiri, ERPA International Congresses on Education 3-15 September 2024
  • Karataş, İ. H., & Atukundire, P. (2024). Exploring the impact of brain drain on higher education relations between Turkey and Uganda. 2nd International Research and Development Conference (IRDEC2024). Kampala International University, Kampala, Uganda, October 14-19.
  • Karataş, M., Demirci, A., Güzel, S., Aydın, S., & Sevimli, E. (2024). Examining pre-service mathematics teachers' views on the use of Web 2.0 tools in algebra teaching. Proceedings of the 5th International Trakya Scientific Research Congress (pp. 509–517). Edirne, Turkey, 7–8 December 2024.
  • Kılıç, Ç. (2024) Üstün yetenekli öğrencilere matematik öğretiminde müze etkinliklerini uygulama ile ilgili ilköğretim matematik öğretmen adaylarının deneyimleri. Anadolu 16th International Conference On Socıal Scıences, Van, Türkiye.
  • Özcan, Z. Ç., & Şahinkaya, N. (2024). Öğretmenlerin diskalkuliye yönelik bilgilerinin ve farkındalıklarının incelenmesi. Anadolu 16. Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı'nda sunulan bildiri, Van, Türkiye.
  • Özcan, Z. Ç., & Şahinkaya, N. (2024). Öğretmenlerin diskalkuliye yönelik bilgilerinin ve farkındalıklarının incelenmesi. Anadolu 16. Uluslararası Sosyal Bilimler Konferansı'nda sunulan bildiri, Van, Türkiye.
  • Savas, R. (2024). Generalization of Asymptotically Deferred Equivalent Theorems, International Conference on Mathematical Advances and Applications, Proc. of Int. Conf. on Math.Adv. and Appl., 1(1) (2024) 185-191.
  • Savas, R. (2024). Multidimensional Lacunary Statistical Convergence of Rough Variables in Trust, International Conference on Mathematical Advances and Applications, Proc. of Int. Conf. on Math.Adv. and Appl., 1(1) (2024) 241-247.
  • Savas, R. (2024). On Lacunary Strongly Summable Functions Concerning Orlicz Function, Western Balkan Conference on Mathematics and Applications, Tiran, Albania, 2024, pp. 44-54.
  • Savas, R., & Ergun, F. (2024). Prof. Dr. Fuat Sezgin: From History to the Future of Science and Mathematics, 3rd Internatıonal Palestra Scıentıfıc Research Congress, Skopje, N. Makedonya, 2024. pp 496-506.
  • Ergun, F., & Savas, R.(2024). The Effect Of Materıal Use On Algebra Attıtude In Identıtıes And Factorızatıon, 10th Internatıonal Artemıs Scıentıfıc Research Congress, Bucharest, Romania, 2024.pp 1098.
  • Yıldırım Hoş, H., & Başel Koçak, E. (2024). Analyzing student mindset profiles: How teacher attitudes and individual factors shape these profiles? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Başel Koçak, E. (2024). Analyzing student mindset profiles: How teacher attitudes and individual factors shape these profiles? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Uysal Saraç, M. (2024). Farklı yeterlik düzeylerindeki öğrencilerin çaba algıları ve objektif çaba ölçümleri: Öz-bildirim ve objektif ölçümler bize ne söylüyor? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Uysal Saraç, M. (2024). How integrating response times into mixture modeling enhances the identification of ability and no-ability groups: PISA 2022 mathematical literacy assessment. Uluslararası Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Sempozyumu Programı. Ankara, Türkiye.
  • Yıldız, S., & Kılıç, Ç. (2024) Matematik öğretmenlerinin sayı örüntülerini genellemede öğrencilerde olması gereken bilgi ve becerilere yönelik farkındalıkları. Anadolu 16th International Conference On Socıal Scıences, Van, Türkiye.

Bildiri Özeti Olarak Yayımlanmış Uluslararası Bildiriler

  • Akın, A., & Çoban, B. (2024). Maternal Burnout Scale: A Validity and Reliability Study. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences, December, 13-15, Konya.
  • Akın, A., & Girgin, B. Z. (2024). Loss of Interest Scale in Spouse After Child: A Validity and Reliability Study. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences, December, 13-15, Konya.
  • Akın, A., & Aydemir, Z. (2024). Child Centered Family Scale: A Validity and Reliability Study. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences, December, 13-15, Konya.
  • Akın, A., & Kütüklüoğlu, A. (2024). Late Marriage Anxiety Scale: A Validity and Reliability Study. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences, December, 13-15, Konya.
  • Akın, A., & Çonkar, N. (2024). Adolescents’ Sense of National Belonging Scale: A Study on Validity and Reliability. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences, December, 13-15, Konya.
  • Aksoy, M. & Aslan, T. (2024). Problem Solving Strategies Applied by Preservice Teachers During Micro Teaching Sessions, VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Saraybosna, Bosna Hersek.
  • Aslan, T. & Aksoy, M.(2024). The Sequential Organisation of In-game Language among Preservice Teachers, II. Uluslararası Dede Korkut Eğitim Araştırmaları Kongresi, Bayburt, Türkiye.
  • Altındal, Ö., & Karataş, İ. H. (2024). Gençlerin Siyasal Katılım, Sosyal Sorumluluk Anlayışı ve Örgütlenme Eğilimleri ile Sivil Toplum Örgütlerine Katılım Düzeyleri Arasındaki İlişkiler. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, March 7-9, İstanbul, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Arslan Çiftçi H. & Uyanık G. (2024).  Türkiye ve Hollanda'daki Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Anasınıfına Hazırbulunuşluk Becerilerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. Presented at XI. International Eurasian Educational Research Congress, 21-24 Mayıs 2024, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye.
  • Aydın, S. (2024). Positive psychology and language learning. ICPLTL 2024: 3rd International Conference on Psychology for Language Teachers and Learners. Davetli Konuşmacı, October 25-26, 2024, Istanbul Medipol University, Istanbul, Turkey.
  • Arslan Çiftçi, H. & Uyanık, G. (2024). Pre-service early childhood education teachers’ views on young children’s learning in the Netherlands and Türkiye (sözlü bildiri). Conference of Childhood, Education & Society (ConferenceCES), 27-29 Haziran 2024, İstanbul, Türkiye.
  • Arslan Çiftçi, H. (2024). Social and Emotional Learning (SEL) Content in Early Childhood Teacher Education Programs in Turkey (sözlü bildiri). 9th ENSEC Conference, 5-7 Eylül 2024, Girit, Yunanistan
  • Bahçekapılı Özdemir, T. & Yurt, Ö. (2024). Okul öncesi eğitiminde dijital kitaplar: bir metafor çalışması. 17. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (3-5 Ekim 2024) Kastamonu Üniversitesi, Kastamonu, Türkiye.
  • Bilici Albayrak, H. S & Uyanık, G. (2024).  Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Ebeveynlerin Çocuklarının Ekran Kullanımlarına İlişkin Deneyimlerinin İncelenmesi. EJER Congress: XIth International Eurasian Educational Research Congress, Mayıs 21-24, Kocaeli, Türkiye.
  • Buran Utku, S. (2024). Afro-Turks: Black Girl Looks out of the Window, African Literature Association, The 49th Annual Meeting of the African Literature Association, May 23-25, 2024: Louisville, Kentucky, USA.
  • Buran Utku, S. (2024). Whimsy Unleashed: Exploring Identity and Biundaries in Whenever Something Stands Something Else Must Stand Besides It, The 46th International Conference for the Fantastic in the Arts Whimsy, 13-16 March 2024, Orlando, Florida, USA.
  • Bülbül, M. & Tekeli Hayıroğu N. (2024). Eğitimcilerin görüşlerine dayalı olarak okul müdürlerinin dijital teknoloji liderliği olgusunun incelenmesi, 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 7-9 Mart 2024, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Calik, B. (2024). Achievement emotions in higher education: Examining the effects of gender in STEM and non-STEM Fields. Paper presented at XI. Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli University, Turkiye.
  • Lopera-Oquendo, C., Lipnevich, A. A., Çalık, B., Shu, L., Ortiz, V.,& Tay, H.Y. (2024). Exploring links between feedback, emotions, and behavioral engagement in secondary school Singaporean students. Paper presented at The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Sig 1 Assessment and Evaluation Conference, Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona.
  • Candemir Özkan, C. & Kara, Ö. (2024). Les erreurs de prononciation des étudiants d’anglais langue étrangère en interaction du français parlé. 3eme colloque international sur l'enseignement de français parlé. İstanbul.
  • Candemir Özkan, C. & Kara, Ö. (2024). Les erreurs de prononciation des étudiants d’anglais langue étrangère en interaction du français parlé. 3eme colloque international sur l'enseignement de français parlé. İstanbul.
  • Denkci-Akkaş, F. & Aksu, A. (2024). The relationship between teachers’ perceptions about sustainable education leadership at primary schools and educational philosophy beliefs. International Education Congress. Dicle University. 18-21 September 2024. Diyarbakır.
  • Denkci-Akkaş, F. & Aksu, A. (2024). The relationship between teachers’ perceptions about sustainable education leadership at primary schools and educational philosophy beliefs. International Education Congress. Dicle University. 18-21 September 2024. Diyarbakır.
  • Baştürk-Beydilli, A. & Denkci-Akkaş, F. (2024). English preparatory students’ ambiguity tolerance, foreign language anxiety and willingness to communicate in English. 13th International ELT Research Conference. ULEAD & Ankara Hacı Bayram Veli University. 27-28 September 2024. Ankara.
  • Algın, E. K. & Denkci-Akkaş, F. (2024). The effect of drama activities on the attitudes, motivation and anxiety among young EFL learners. 1st International ELT, EFL & ELL Conference (INEEEC). Kütahya Dumlupınar University. 10-11 May 2024. Kütahya.
  • Saydam, İ. & Denkci-Akkaş, F. (2024). An Evaluation of the EFL Coursebook ‘English File-Intermediate’ from the Perspectives of the Students and Instructors. International Conference on Educational Technology and Online Learning (ICETOL). Anadolu University. 15-17 May 2024. Eskişehir.
  • Sayıcı, S. & Denkci-Akkaş, F. (2024). Communicative orientation of EFL instruction in Turkish primary classrooms. 8th International Conference on Research in Education. 28-30 June 2024. Amsterdam.
  • Dışbudak-Kuru, Ö. & İsiksal-Bostan, M. (2024). Examining the definition of the perimeter concept. Xİ Ejer congress.
  • Güleç-Aslan, Y. (2024). Special education for children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Turkey. Association for  Scientific and  Academic Research (ASAR), Granada, Spain.
  • Karataş, I. H. (2024). Institutional analysis of the internationalization of higher education in Uganda. International Society of Educational Planning (ISEP) 2024 Conference: Reimagining education through engagement: Planning to unlock the full potential of individuals and communities. Virtual & Gqeberha, South Africa.
  • Karataş, İ. H., & Atukundire, P. (2024). Access to education for people with disabilities: A comparative analysis between Makerere and Istanbul Medeniyet Universities. 1st East African Conference on Disability Inclusive Higher Education: Universities of all and for all: Innovative and transformative strategies for disability inclusion in higher education. Kyambogo University, Kampala, Uganda.
  • Karataş, İ. H., & Atukundire, P. (2024). Balancing global engagement and Afrocentric vision: Internationalization at Makerere University. ACUSAfrica Conference: Leveraging critical university studies towards the practical pursuit of an Afrocentric university. Makerere University, Kampala, Uganda.
  • Karataş, i. H., Oldaç, B., Yeğin, F. Y., Taşdelen, A. S., & Erdoğan, E. (2024). Eğitimde inovasyona yön verme: İstanbul Medeniyet Üniversitesi öğrenme ve öğretmeyi geliştirme merkezinde proje yönetimi ve ekip dinamikleri üzerine bir araştırma. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK2024), 7–9 Mart, İstanbul, Türkiye.
  • Karataş, İ. H., Oldaç, B., Yeğin, F. Y., Taşdelen, A. S., & Erdoğan, E. (2024). Eğitimde inovasyona yön verme: İstanbul Medeniyet Üniversitesi Öğrenme ve Öğretmeyi Geliştirme Merkezinde proje yönetimi ve ekip dinamikleri üzerine bir araştırma. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye.
  • Karataş, İ. H., Oldaç, B., Yeğin, F. Y., Taşdelen, A. S., & Erdoğan, E. (2024). Eğitimde inovasyona yön verme: İstanbul Medeniyet Üniversitesi Öğrenme ve Öğretmeyi Geliştirme Merkezinde proje yönetimi ve ekip dinamikleri üzerine bir araştırma. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye.
  • Karataş, İ. H., Oldaç, B., Yeğin, F. Y., Taşdelen, A. S., & Erdoğan, E. (2024). Eğitimde inovasyona yön verme: İstanbul Medeniyet Üniversitesi Öğrenme ve Öğretmeyi Geliştirme Merkezinde proje yönetimi ve ekip dinamikleri üzerine bir araştırma. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye.
  • Karataş, İ. H., Oldaç, B., Yeğin, F. Y., Taşdelen, A. S., & Erdoğan, E. (2024). Eğitimde inovasyona yön verme: İstanbul Medeniyet Üniversitesi Öğrenme ve Öğretmeyi Geliştirme Merkezinde proje yönetimi ve ekip dinamikleri üzerine bir araştırma. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye.
  • Kiriş, G. & Koç, K. (2024). Anasınıfı Öğrencilerinin Pezzettino ve Üç Kedi Bir Dilek Kitabına Bilişsel Tepkilerinin İncelenmesi. 11. Interantionational Eurasian Educational Research Congress, Mayıs 21-24Kocaeli, Türkiye. https://www.ejercongress.org/en/
  • Köseoğlu, B., & Karataş, İ. H. (2024). Okul Temelli Mesleki Gelişim Modelinin Etkililiğinin İncelenmesi: Fenomenolojik bir Çalışma. 4. Uluslararası Okul Yöneticileri Konferansı, May 30-31, İstanbul, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Mugoya, Y., & Karataş, İ. H. (2024). Strategic Leadership in Educational Institutions: A Comparative Analysis of Effective Management Models in Uganda. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, March 7-9, İstanbul, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Öksüz Gül, F. (2024) Araştırma Üniversiteleri Nasıl Bir Toplumsal Etki Hedefliyor? Stratejik Planlarda "Sürdürülebilirlik" ve "Topluma Hizmet ve Sosyal Sorumluluk". 7th International Higher Education Conference. Ankara.
  • Öksüz Gül, F. (2024). Autoethnography of an Early Career Academic in Educational Administration: A Critical Analysis of Academic Culture. 17th International Congress on Educational Administration.
  • Öner, A. T. (2024). Experiences of Pre-service Mathematics Teachers Using Artificial Intelligence Tools. International School Principles Conference (ISPC2024), 30 Mayıs-1 Haziran, Istanbul.
  • Öner, A. T. (2024). Matematik Öğretmen Adaylarının İstatistik Öğreniminde ChatGPT Kullanımına Dair Görüşleri. International School Principles Conference (ISPC2024), 30 Mayıs-1 Haziran, Istanbul.
  • Özkeskin, H., & Tutar Çınar, P. (2024). Out of school children: What about lifelong learning for everyone. Paper presented at the XII International Conference on Critical Education, July 3-6, Ankara, Turkey.
  • Pak, F., & Karataş, İ. H. (2024). Kurum Bakımı Geçmişi Olan Yetişkinlerin İş Hayatlarına Uyumlarının Çift Uyum Teorisi Kapsamında Değerlendirilmesi. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, March 7-9, İstanbul, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Syarif, U. A., & Karataş, İ. H. (2024). Bibliometric Analysis of Articles on Education in Indonesia Published in 2023. 17. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, March 7-9, İstanbul, İstanbul Medeniyet Üniversitesi.
  • Şen, Z. G. & Yeşil, F. (2024). Bibliotherapy practices in Türkiye: the case of Rami Library. 1st European Biblio/Poetry Therapy Conference, Budapeşte.
  • Güneş, G., Karagözoğlu Aslıyüksek, M. & Yeşil, F. (2024). Reviewing Academic Studies on Bibliotherapy in Turkey [Bildiri sunumu]. 1st European Biblio/Poetry Therapy Conference, Budapeşte.
  • Şener, N. & Başkan İşler, Z. (2024). Sınıf öğretmenlerinin mesleğe uyum sürecinde yaşadıkları sorunlara ilişkin görüşlerinin incelenmesi. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 12-15 Kasım.
  • Şengül Erdem, H., Agocuk, C., Sağır, Z., Bozlağan, O., Mutafalı, G., & Çevik, Ö. (2024). Farklı Disiplinlerden Bakış Açılarıyla Erken Çocukluk Dönemindeki Özel Gereksinimli Çocukların Değerlendirilmesi: Nitel Bir Çalışma. XI. International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli Üniversitesi, 21-24 Mayıs.
  • Şirikçi Turhan, M. & Koç, K. (2024). Risk Grubundaki Çocukların Mekânsal Becerilerini Geliştirmeye Yardımcı Olmak: Dört Çocuk İle Yapılan Karşılaştırmalı Bir Durum Çalışması. 11. Interantionational Eurasian Educational Research Congress, Mayıs 21-24, Kocaeli, Türkiye. https://www.ejercongress.org/en/
  • Tiryakiol, S., Bayram, F., Hao, J., & Zidani-Eroglu, L. (2024). Cue Strength in Predictive Processing in Child Turkish Heritage Speakers: Case vs. Prosody. The 49th Annual Boston University Conference on Language Development. November 7-10, Boston University. Boston, USA.
  • Tiryakiol, S., Bayram, F., Hao, J., Zidani-Eroglu, L. (2024) Processing of the Verb-Medial Noncanonical Word Order in Monolingual and Heritage Children of Turkish: The Role of Case Marker and Prosody. Child Language Symposium, July 11, Newcastle University, Newcastle, United Kingdom.
  • Tutar Çınar, P., & Özkeskin, H. (2024). Artificial intelligence as a lifelong learning tool: Investigating its role in adult education. Paper presented at the 10th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All, July 9-11 Budapest, Hungary.
  • Uysal Saraç, M., & Yıldırım Hoş, H. (2024). Araştırma üniversitelerinin 2021 yılı etkinliğinin veri zarflama analizi ile incelenmesi. EJER Congress.
  • Yeğin, F. Y. (2024). Türkçe ve Rumence ana dili öğretimi ders kitaplarının metin türleri bakımından karşılaştırılması: 6. sınıf örneği. XVI. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu, 24-26 Ekim 2024, Türkiye.
  • Yeşil, C. & Koç, K. (2024). Resimli Çocuk Kitaplarında Özel Gereksinimli Bireylerle Karşılaşmak Çocukların Düşünceleri Nasıl Etkiler?11. Interantionational Eurasian Educational Research Congress, Mayıs 21-24, Kocaeli, Türkiye. https://www.ejercongress.org/en/
  • Yıldırım Hoş, H., & Başel Koçak, E. (2024). Analyzing student mindset profiles: How teacher attitudes and individual factors shape these profiles? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Başel Koçak, E. (2024). Analyzing student mindset profiles: How teacher attitudes and individual factors shape these profiles? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Uysal Saraç, M. (2024). Farklı yeterlik düzeylerindeki öğrencilerin çaba algıları ve objektif çaba ölçümleri: Öz-bildirim ve objektif ölçümler bize ne söylüyor? 9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye.
  • Yıldırım Hoş, H., & Uysal Saraç, M. (2024). How integrating response times into mixture modeling enhances the identification of ability and no-ability groups: PISA 2022 mathematical literacy assessment. Uluslararası Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Sempozyumu Programı. Ankara, Türkiye.
  • Yıldız, E. (2024). Matematik eğitiminde dijital araçların kullanımı: Öğretim üyesi bakış açısıyla öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi. XI. International Eurasian Educational Research Congress., 1(1), 671-671.
  • Yücelşen, N. Akaslan, N., Topal, D. & Genç, A. (2024). Okul dışı öğrenme ortamlarında Türkçe öğretimi: sanal müze örneği. 9. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Kongresi. Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir.

Bildiri Özeti Olarak Yayımlanmış Ulusal Bildiriler

  • Ağcabal E., Eser Z., B., Kirboyun Tipi S. (2024) Dört Temel Dil Becerisi ve Görme Engelliler: Araştırma ve Uygulama Çalışmaları Derlemesi. 32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi.
  • Ekinci V.& Şahinkaya N. (2024) lkokulda Minecraft Eğitim Sürümünün Kullanımına İlişkin Bir Durum Çalışması: 4. Sınıf Fen ve Matematik Dersi Örneği. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS-2024) Şanlıurfa, Türkiye
  • Erdoğan, E., Şehit, A.G., Arslan, Z. & Aydın, E. (2024). Ölçek Geliştirme Çalışmalarının Metodolojisi Üzerine. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), Edirne, Türkiye, 4-78 Eylül 2024.
  • Erdoğan, E., Şehit, A.G., Arslan, Z. & Aydın, E. (2024). Ölçek Geliştirme Çalışmalarının Metodolojisi Üzerine. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), Edirne, Türkiye, 4-78 Eylül 2024.
  • Şehit, A.G., Erdoğan, E., Arslan, Z. & Çeziktürk, Ö. (2024). Öğretim Üyelerinin Matematik Eğitimi Dersleri Kapsamında Kullandıkları Matematiksel Yapıların İncelenmesi. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), Edirne, Türkiye, 4-78 Eylül 2024.
  • Şehit, A.G., Erdoğan, E., Arslan, Z. & Çeziktürk, Ö. (2024). Öğretim Üyelerinin Matematik Eğitimi Dersleri Kapsamında Kullandıkları Matematiksel Yapıların İncelenmesi. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), Edirne, Türkiye, 4-78 Eylül 2024.
  • Fedai, Ö. (2024).  Ölümünün 25. Yılında Mehmet Akif İnan'ın Mavera Yolculuğu, Mavera Dergisi Sempozyumu, 13-14 Aralık 2024, Gölcük Belediyesi Kültür Yay. Aralık 2024.
  • Güleç-Aslan, Y. (2024). Erken Çocukluk Dönemindeki Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Çocukların Tipik Gelişim Gösteren Kardeşlerinin Deneyimleri: Bir Fotoses Çalışması, Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, 23-26 Ekim.
  • Güleç-Aslan, Y. (2024). Öğretmenler için Otizm Öz Yeterlik Ölçeği (ÖZYÖ-OSB) Uyarlama Çalışması ve Özel Eğitim Öğretmenlerinin Otizme İlişkin Öz Yeterlik Algıları, Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, 23-26 Ekim.
  • Hoş, H., Başel Koçak, E. (2024). Analyzing Student Mindset Profiles: How Teacher Attitudes and Individual Factors Shape These Profiles?,  9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Anadolu Üniversitesi.
  • Hoş, H., Başel Koçak, E. (2024). Analyzing Student Mindset Profiles: How Teacher Attitudes and Individual Factors Shape These Profiles?,  9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Anadolu Üniversitesi.
  • İmamoğlu, Y., Pesen, M., Özcan, Z. Ç., & Erktin, E. (2024). Tasarım temelli araştırma yaklaşımı ile bir geometri öğretimi dersinin geliştirilmesi. 16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), (Yayın No: 9233645).
  • Oldaç, B., Ercan, G. P., Koç, E. & Teimouri, Y. (2024). How are L2 teachers’ mindsets, personalities, emotions, and self-regulatory modes related to their instructional styles? [Sunum]. 3rd International Conference on Psychology for Language Teachers and Learners (ICPLTL 2024), İstanbul, Türkiye.
  • Özkeskin, H. (2024). Hayat Boyu Öğrenmede Yeni Bir Kavram: Özne Olma. 5. Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAK 2024), İstanbul, Türkiye.
  • Özsaray, Y, E. (2024) Rasim Özdenören Öyküsünde Dönemler ve Yönelimler, Mavera Sempozyumu, Gölcük Belediyesi 12 Aralık 2024
  • Serin, N. & Albayrak, F. (2024). Türkçenin Güncel Sınırları: Yabancı Dil İhtiyaç Analizleri Ne Söyler? (Ed.) S. Maden, II. Uluslararası Dede Korkut Eğitim Araştırmaları Kongresi (DEDEK) Özet Bildiri Kitabı içinde, s. 327, Bayburt Üniversitesi Yayınları: 47.
  • Şengül Erdem, H., Sağır, Z. & Mutaflı, G. (2024). Özel Gereksinimli Bireylerin Tipik Gelişim Gösteren Kardeşlerinde Ebeveynleşme, 34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 23-26 Ekim, Ankara Üniversitesi
  • Uysal, G., & Ayyıldız, E. (2024). Erken çocukluk döneminde görme yetersizliği olan çocukların ayrımcılık ve stigma deneyimleri. 34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi (UÖEK2024), Ankara, 23-26 Ekim.
  • Ün Yumrutepe, F., Güleç-Aslan, Y., & Şengül Erdem, H. (2024). Erken Çocukluk Dönemindeki Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Çocukların Tipik Gelişim Gösteren Kardeşlerinin Deneyimleri: Bir Fotoses Çalışması. 34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 23-26 Ekim, Ankara Üniversitesi.
  • Ün Yumrutepe, F., Güleç-Aslan, Y., & Şengül Erdem, H. (2024). Erken Çocukluk Dönemindeki Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Çocukların Tipik Gelişim Gösteren Kardeşlerinin Deneyimleri: Bir Fotoses Çalışması. 34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 23-26 Ekim, Ankara Üniversitesi.
  • Yalçıntuğ, E. (2024). Özel Eğitim Öğretmenlerinin Kendini Yönetme Stratejilerinin Eğitim-Öğretim Ortamlarında Uygulanmasına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi, 34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi