İstanbul Medeniyet Üniversitesi’nin İstanbul Aile Vakfı ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile işbirliği protokolü çerçevesinde Hakkı Değer Ortaokulunda gerçekleştirilen ve yöneticiliğini Doç. Dr. Rabia SAVAŞ’ın, danışmanlığını Doç. Dr. Nazan MERSİN’in üstlendiği “Matematiksel Dili Keşfetmek: Çocuk Edebiyatı ile Matematik Anlama Becerilerini Geliştirme ve Kaygıyı Azaltma Yaklaşımı” adlı dokuz aylık proje başarıyla tamamlandı. Projenin araştırmacıları ise öğrencilerimizden İclal Sude ÇETİNKAYA, Sena GENCEL, Dilruba Seçil AYDIN ve Sude Sena YALMANCI’ydı.
Beşinci sınıf düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin yer aldığı projede, matematik öğretiminde çocuk edebiyatının pedagojik bir araç olarak kullanılarak öğrencilerin matematik kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirmeleri, akıl yürütme ve muhakeme becerilerini geliştirmeleri hedeflendi.
Proje kapsamında matematik dersleri, TÜBİTAK Popüler Bilim Yayınları’nın “Matematik Her Yerde” serisindeki çocuk kitaplarının haftalık planlamalar doğrultusunda okunması ve bunların 5. sınıf matematik öğretim programındaki kazanımlarla ilişkilendirilerek analiz edilmesiyle yürütüldü.
Velilere yönelik olarak düzenlenen “Matematik Hikayeleriyle Çocukların Problem Çözme Becerilerinin Geliştirilmesi”, “Okuma Stratejileri ile Çocukların Muhakeme Gücünü Arttırma” ve “Matematik Kaygısı ve Ailenin Rolü” başlıklı seminerler sonunda anketler uygulanarak projeye ilişkin geri bildirimler alındı. Projenin dikkat çeken etkinliklerinden biri olan “Aile-Çocuk Hikaye Yarışması” ile öğrencilerin, matematiği günlük hayatla ilişkilendiren hikâyeleri aileleriyle birlikte yazmaları teşvik edildi. Yazılan hikâyeler, "Aile-Öğrenci Matematik Hikaye Kitabı” adı altında bir araya getirildi.
Araştırma bulguları, çocuk edebiyatı temelli matematik öğretiminin öğrencilerin akıl yürütme becerileri üzerinde anlamlı ve olumlu bir etki oluşturduğunu ortaya koydu. Ayrıca ebeveyn katılımı ve iletişim becerilerinde deney grubu lehine anlamlı artışlar gözlemlendi. Öğrenciler, aileleriyle birlikte matematik temalı hikaye kitapları okuyarak muhakeme becerileri, problem çözme yetenekleri ve matematik okuryazarlıkları geliştirildi. Çocukların akademik gelişiminde ailenin destekleyici rolü, sürecin en önemli yapı taşlarından biri olarak öne çıktı.
Proje, matematik öğretiminde disiplinler arası ve yenilikçi yaklaşımların önemini ortaya koyarken, üniversite–okul–aile iş birliğinin eğitim süreçlerine sağladığı katkıyı somut verilerle göstermiştir. Elde edilen sonuçların, benzer eğitim uygulamalarına ve gelecekte yapılacak akademik çalışmalara ışık tutması beklenmektedir.
2025 Aile Yılı kapsamında yürütülen proje, çocukların öğrenme süreçlerine ebeveynlerinin de aktif katılımını teşvik ederek aile-çocuk-eğitim üçgeninde güçlü ve sürdürülebilir bağların kurulmasına katkı sunması yanında matematik öğretiminde disiplinler arası ve yenilikçi yaklaşımların önemini ortaya koymuştur.
"Okuma Stratejileri ile Çocukların Muhakeme Gücünün Artırılmasına Yönelik Ailelere Uygulama Rehberi" için tıklayınız.
"Matematik Hikayeleriyle Çocukların Problem Çözme Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Aile Rehberi" için tıklayınız.
"Aile-Çocuk Matematik Hikayeleri" için tıklayınız.
GALERİ
.jpeg)
